СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Развитие гармоничного психофизического развития ребенка через применение оздоровительно-интегрированных технологий

Аннотация: Обогащение знаний детей о зимних и летних видах спорта; нахождение пяти олимпийских колец. Продолжать учить детей самостоятельно находить решения в заданиях и работать в команде. Воспитывать доброту и чувство товарищества.

Аннотация: Закрепить полученные экономические знания в разных видах деятельности.

Аннотация: Цель: Формирование представлений о свойствах соли. Обучающие задачи: 1. Формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы 2. Закреплять умение исследовать объект. Развивающие задачи: 1. Развивать познавательный интерес. 2. Развивать желание экспериментировать. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать желание помогать 2. Воспитывать аккуратность в работе.

Аннотация: Цель: Расширить представления детей о воде, разнообразии водных ресурсов. Задачи: Формировать познавательный интерес к природе. Расширять представления о свойствах и состояниях воды Воспитывать бережное отношение к воде.

Аннотация: Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Закрепить правильное произношение звуков с – ц. Учить детей дифференцировать звуки, различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц.

Аннотация: Цель игровой технологии «Синквейн»: развитие связной речи дошкольников посредством составления синквейна с помощью символов, добиться умения выделять главную мысль текста, а также выражать свои мысли.

Аннотация: Формировать математические представления об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, количестве, соответствии, пространстве.

Аннотация: Презентация включена в образовательную деятельность по безопасности дорожного движения. Цель: систематизировать знания детей об основах безопасного поведения на улице.

Аннотация: Чтение литературных произведений рассматривается сегодня как важнейший элемент культуры, средство повышения интеллектуального потенциала нации. Содержание материала определяется с учётом возрастных особенностей детей, сочетании всех видов деятельности в процессе приобщения их к художественной литературе. Побуждать к активным действиям в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, формировать предпосылки поисковой деятельности.