В статье рассматриваются особенности эмоционально-волевой сферы детей 6–7 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Проанализированы теоретические подходы к изучению эмоционально-волевой сферы в психологии и педагогике. Особое внимание уделяется трудностям, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ в процессе адаптации к социальной среде.