Предложено использовать идеи коммуникативной педагогики средствами коммуникативно-творческой игры, в качестве одного из основных условий для реализации образовательных областей социально-коммуникативное развитие и развитие речи, художественно-эстетическое и познавательное развитие в условиях реализации ФГОС ДО. Дано понятие и описана модель проведения коммуникативно-творческой игры.