СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Сущность игры как ведущего вида деятельности заключается в том, что дети отражают в ней различные стороны жизни, особенности взаимоотношений взрослых, уточняют свои знания об окружающей действительности. Цель: Развивать: логическое мышление, представление о множестве, умение выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, организации всего образовательного процесса.

Аннотация: Презентация к занятию по окружающему миру в подготовительной группе на тему Животные Африки, цель: расширить знания детей о животных Африки. Презентация содержит в себе яркие иллюстрации и функциональные кнопки за которыми содержатся голосовые звуки животных, задания и прочее.

Аннотация: Цель: Закрепить знания детей о сказках. Программное содержание. Обучающие задачи: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. 2. Учить узнавать сказку по предмету, по загадке. Развивающие задачи: 1. Развивать умение действовать согласованно. 2. Развивать речь, воображение, творческие способности, фантазию, мышление. Воспитывающие задачи: 1. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству. Оздоровительные задачи: 1. Снятие зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз), и для снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки). Методы: Игровой, словесно-логический, частично-поисковый, проблемный, самостоятельный. Приемы: Художественное слово (загадки, стихи), пояснения, поощрение, гимнастика для глаз, физкультминутка, игровая и самостоятельная деятельность детей.

Аннотация: Познакомить детей с удивительным местом на земле- "Томская писаница". Воспитывать любознательность , патриотизм и любовь к Родине "

Аннотация: Сценарий утренника в старшей группе

Аннотация: «Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего» Н. К. Крупская. С точки зрения ребенка, игра - это получение максимального удовольствия от жизни. С точки зрения специалиста, игра- это ведущий в детском возрасте вид деятельности, который дает ребенку возможность развиваться. С точки зрения родителей, игра -это беспокойство, хлопоты и беспорядок в комнате.

Аннотация: Неделя духовно-нравственного воспитания в начальной школе направлена на развитие духовно-нравственных ценностей у обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи. Система творческих вопросов-заданий построена так, что для их подготовки школьник должен обратиться к опыту своих родителей, учителей, других взрослых. Данное мероприятие обеспечивает понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека. Данное мероприятие успешно проведено в начальной школе. Дружеский турнир среди учащихся 4 классов прошел в обстановке сотрудничества и взаимопомощи.

Аннотация: В данной работе показаны различные формы работы с детьми дошкольного возраста по развитию мелкой моторики рук.

Аннотация: Взаимодействие специалистов по патриотическому воспитанию в ДОУ, с родителями, воспитателями.

Аннотация: В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. Проблема эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста является чрезвычайно важной, так как именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья, гармоничного физического развития, приобретаются двигательные умения и навыки. Потребность в активных, разнообразных движениях является отличительной особенностью дошкольников«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» - определение Всемирной организации здравоохранения.