СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель проекта: • Исследовать свойства соли, пользу и вред соли для человека. • Узнать как можно больше о соли. Доказать, что соль –не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества. Задачи проекта: • Формировать представления у воспитанников о видах соли, её свойствах. • Расширить представления воспитанников о значении соли в жизни человека, её пользе и вреде. • Познакомить с тем, каким способом добывается соль в мире и в нашей стране. • Расширить кругозор воспитанников на основе исторического материала, доступного для их понимания.

Аннотация: Видео викторина,с родителями на патриотическую тему. Участники не видели записи друг-друга,только конечный вариант.

Аннотация: Формировать умения: понимать свои и чужие эмоции; называть свои и чужие эмоции.

Аннотация: Цель: Развивать эмоциональный мир детей. Коррекционно-развивающие задачи: Коррекционно-развивающие: развивать эмоциональность, коммуникативность, развивать личность ребенка. Коррекционно-обучающие: обучать детей умению расслабляться, простейшим приемам саморегуляции, снимать психическое напряжение; Коррекционно-воспитывающие: воспитывать желание у детей к самовыражению, необходимость понимать ценности других людей и свою самоценность.

Аннотация: В данной работе представлен план работы с участниками данного мероприятия. В течение учебного года с педагогами проводились консультации, где педагоги учились грамотно распределять свои состояния, силы, эмоции Проводились тренинги на формирование рабочего времени и пространства педагога. Арт- терапевтические методы , которые позволяют педагогу освободиться от зажи¬мов, расслабиться, снять запре¬ты, быть свободным.

Аннотация: Геймификация (от англ. Gamification), предусматривающая сочетание игры и обучения, то есть, когда игра используется как инструмент обучения. Известный психолог А.Л. Венгер в качестве главных средств познания ребенком окружающего мира при переходе к дошкольному возрасту выделяет опосредованную, символическую имитацию образцов (в отличие от раннего возраста, в котором исполнение непосредственно имитирует образец), когда «содержанием ведущей деятельности становится моделирование окружающей ребенка действительности…»

Аннотация: Цель: формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней.

Аннотация: Познакомить детей с художественным достоинством картины русского художника, с зимним пейзажем. Воспитывать любовь к родной природе.

Аннотация: Цель: Воспитание у детей дошкольного возраста патриотизма и чувства гордости за советский народ через изучение истории блокадного Ленинграда, подвига, совершённого его жителями.

Аннотация: Эмоции играют важную роль в жизни детей: они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Ребенок дошкольного возраста должен научиться правильно понимать эмоциональные состояния других людей, активно выражать готовность помочь, откликаться на эмоции близких людей и друзей, проявлять сочувствие, уметь «читать» эмоциональное состояние по мимике, жестам, интонации голоса, высказывать мнение о причинах эмоционального состояния сверстника, эмоционально реагировать на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.