СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: Формировать умение находить в окружающей обстановке много одинаковых предметов и выделять из нее один предмет. 1.Задачи формирующие (образовательные, дидактические): Закрепить знания: понятия «много», «мало», «один»; формировать пространственные представления: «вверху», «внизу», «посередине». 2. Задачи развития: развивать воображение, память, мышление, мелкую моторику рук. 3. Задачи воспитания: вызвать интерес к занятию

Аннотация: сформировать правильный артикуляционный уклад при произношении звука [Р];упражнять в правильном произношении звука [Р] изолированно, формировать умения применять полученные знания на практике; учить оценивать свою деятельность; умение осуществлять проверку, самопроверку, слушать других.

Аннотация: Цель:создание условий для развития/формирование высших психических функций Задачи: Коррекционно – образовательные: совершенствовать зрительное восприятие (умение видеть сходство и различие предметов); совершенствовать умения действовать по правилу и самостоятельно по заданию взрослого; Коррекционно – развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, воображение; развивать мыслительные операции: сравнение, обобщение; развивать слухоречевую и зрительную память; развивать мелкую моторику и умение ориентироваться в пространстве и на плоскости

Аннотация: Цель занятия: Создание модели «Ракета» с учетом особенностей космического пространства вокруг планет Солнечной системы, выделенных в ходе экскурсии в мобильный планетарий. Задачи занятия для детей: Обучающие задачи: выделить особенности космического пространства вокруг планет Солнечной системы в ходе экскурсии в мобильный планетарий. Развивающие задачи: запомнить последовательность расположения планет, а также информацию, полученную в ходе экскурсии в мобильный планетарий. Воспитательные задачи: относиться доброжелательно, не перебивать друг друга, слушать своего партнера. Дополнительные задачи: по конструированию: достроить нос ракеты. по экспериментированию: выбрать подходящую скорость разгона ракеты; проверить необходимость установки датчика приближения, выбрать положение датчика.

Аннотация: Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Аннотация: Изучить историю открытия клетки, познакомиться с наукой цитологией, изучить отличия одноклеточных и многоклеточных организмов.

Аннотация: Цель:Сформировать у детей дошкольного возраста,с помощью LEGO конструктора навыки безопасного поведения на дорогах.

Аннотация: Цель: Формировать умение воспроизводить текст знакомых сказок совместно с педагогом и по опорным схемам. Задачи: • развивать речевую активность детей и навыки общения, • развивать математические способности( ориентировка в пространстве, счет прямой, порядковый, сенсорные эталоны), • развивать психические процессы( мышление, воображение, внимание) • обогатить активный словарь • развивать связную речь • развивать звуковую культуру речи • развивать мелкую моторику • способствовать к формированию интереса к произведениям устного народного творчества- сказкам • воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых

Аннотация: Цель урока: к концу урока учащиеся решают примеры и задачи в пределах 10, Задачи урока: образовательная: закрепление знаний состава чисел, умение решать примеры в пределах 10, умение решать простые задачи. развивающая: создать условия для развития речи детей, логического мышления, памяти. воспитательная: воспитывать интерес и любовь к математике. При построении урока реализуются дидактические принципы: • принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; • принцип связи теории с практикой. Методы и приёмы: словесные: беседа, инсценировка; наглядные: иллюстративный, наблюдение; практические: поисковый метод, групповая работа, рефлексия. Оборудование: у учителя: компьютер, экран, проектор, диск с презентацией, сигнальные карточки, набор цифр 1-10, образцы написания цифр 6,9. у учащихся: рабочая тетрадь, набор цифр, сигнальные карточки.

Аннотация: Формирование у детей новых знаний, умений, навыков, а также закрепление их. Активизация деятельности детей , связанная с непроизвольным познавательным интересом.