СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу; о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков; Ход игры: Дети рассматривают картинки с изображением различных дорожных ситуаций. Они должны объяснить изображенную на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, детей у светофора, необходимость нужного дорожного знака, и выбрать правильный вариант ответа. Правила игры : В игру играют дети с 5 лет и старше. Необходимо участие взрослого для переключения слайдов на компьютере.

Аннотация: Цель-продолжать обучать грамоте детей, имеющих речевые нарушения. Задачи: - Совершенствовать фонематический слух, навыки звукового, слогового, языкового анализа. - Совершенствовать навык чтения. - Закрепить звукопроизношение наиболее трудных по артикуляции звуков. - Учить дифференцировать звуки [к], [г] в словах. - Упражнять в умении вычленять часть из целого и составлять целое из частей. - Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

Аннотация: цель: расширение кругозора, изучение обычаев и традиций британцев.

Аннотация: Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Задачи: . Закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи. . Упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы. . Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес. . Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

Аннотация: 1 Слайд Всем добрый день. Меня зовут, Наталья Валерьевна Мансурова. Я воспитатель детского сада компенсирующего вида №569 Тема моего вебинара «Основы знакомства детей с архитектурой». Проблема ознакомления детей с архитектурой в теории и практике дошкольного образования относится к числу актуальных. Архитектура оказалась самым трудным самым недоступным искусством, язык которого понятен и привлекателен только для очень немногих. Эта трудность архитектуры проистекает из присущего ей своеобразного эстетического противоречия. Дело в том, что архитектура есть, с одной стороны, самое материальное, самое вещественное и, с другой – самое абстрактное искусство. 2 слайд С какого возраста знакомить детей с архитектурой Лучше всего начинать знакомить детей с архитектурой с 5 лет, это самый любознательный и восприимчивый для этих знаний возраст.

Аннотация: как дыхательная гимнастика помогает детям с овз меньше болеть

Аннотация: ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание гибкой, открытой и развивающейся системы методического и информационного сопровождения классного руководителя в условиях личностно-ориентированного образования, позволяющей достигнуть роста профессионального мастерства педагогов и обеспечить движение обучающихся к высокому уровню образованности, личностной зрелости и культуры.

Аннотация: В задачу воспитателя входит повседневное наблюдение за состоянием речевой деятельности детей, контороль за речевой активностью, за правильным использованием поставленных или исправленных звуков, отработанных грамматических форм и т. д.

Аннотация: Для патриотического воспитания детей

Аннотация: Цель: Ознакомление дошкольников с основами финансовой грамотности, организацией ранней профориентации. Социально – коммуникативное развитие через новые формы работы с детьми дошкольного возраста.