СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тактильные ощущения – ощущения прикосновения и давления. Ощущения возникают при прикосновениях и раздражениях рецепторов, находящихся на поверхности кожи. Система тактильной чувствительности неравномерно распределена по всему телу. Более всего скопление тактильных клеток наблюдается на ладони, на кончиках пальцев и на губах

Аннотация: создание яркой незабываемой атмосферы праздника для всех участников юбилейного торжества. Наполнить праздник концертными номерами, помогающими присутствующим окунуться в прекрасный мир музыки, лёгкого юмора. Воспитывать у детей-участников концертной программы- желание радовать всех гостей торжества искренними, эмоциональными выступлениями.

Аннотация: развивать диалогическую речь,формировать интерес к окружающему миру . к птицам. к природе.. заботиться о пернатых

Аннотация: Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников через использование игровых технологий в контексте содержания ФОП ДО. 1. обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отра-жения в различных видах деятельности; 2. обогащать представления ребенка о себе, окружающих людях, эмоционально положительного отношения к членам семьи, к другим взрослым и сверстникам; 3. воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых; 4. обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются доб-рое отношение и забота о членах семьи, близком окружении.

Аннотация: Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.

Аннотация: В данной статье будет рассмотрена семья в качестве ключевого института формирования личности ребенка и передачи ему определенных моральных ценностей и жизненных устоев. Также здесь обращается внимание на существенные проблемы, с которыми сталкиваются семьи внутри себя в современном веке, и влияние этих проблем на будущее детей, а также исследуются возможные пути их решения.

Аннотация: Цель проекта: Формирование представлений детей о времени года «лето», развитие познавательного интереса и кругозора детей посредством опытно - экспериментальной деятельности. Задачи проекта: - Расширить знания детей о разнообразии объектов живой и неживой природы. - Закрепить у детей знания об обобщающих понятиях «цветы», «деревья», «насекомые». - Обогащать словарь словами: «расцвели», «стрекоза», «радуга», «загорать», «клумба», «нюхать» и т.д. - Закрепить знание художественных, поэтических, музыкальных произведений о летнем времени года . - Формировать умения изображать объекты природы в продуктивной деятельности. - Прививать интерес к экспериментированию. - Учить замечать красоту окружающего мира.

Аннотация: Цель: в игровой форме проверить знания детей по экологии, посещающих логопедические занятия. Задачи: Образовательные: формирование практических умений и навыков пользоваться (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью. Коррекционно-развивающие: закрепление правильного звукопроизношения в предложениях; закрепление умения проводить звукобуквенный анализ и синтез слов; совершенствование просодической и лексико-грамматической стороны речи; развитие речевой коммуникации, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Воспитательные: воспитание умения выслушивать своих товарищей, не перебивать их речь.

Аннотация: Цель: создание условий для повышения уровня мотивационной готовности старших дошкольников к обучению в школе.

Аннотация: Внедрение «бережливых технологий» в организационную культуру воспитанников, формирование бережливого мышления.