СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Показаны преимущества активных методов обучения. На примере учебного занятия математики наглядно продемонстрированы приемы мотивации обучающихся на учебную деятельность (решение софизма, ребуса, расшифровка анаграммы, приводятся цитаты известных ученых о пользе учения, стихотворение"Интерал", Рубаи О.Хайяма ). Ко всем упражнениям и задачам по изучаемой теме приводится развернутое решение. На этапе первичного закрепления знаний и умений обучающимся предлагается принять участие в эстафете, а затем вычислить определенные интегралы и тем самым узнать высказывание С.Д. Пуассона, далее проводится математический диктант в двух вариантах с последующей взаимопроверкой.

Аннотация: В настоящее время в целях предотвращения экологической катастрофы первостепенное внимание уделяется экологическому образованию школьников. Оно становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Наилучшим результатом воспитания всесторонне развитой личности можно достичь при правильном сочетании урочных занятий с внеклассной работой. Уроки и внеклассная работа должны быть связаны между собой, дополнять, совершенствовать друг друга.Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на природоведческие вопросы, интересующие детей. Проведение внеклассной работы, направленной на всестороннее развитие личности школьника, способствует более прочному освоению изученного материала на уроках, развивает интерес к предмету, умение и желание самостоятельно приобретать знания.

Аннотация: Данная методическая разработка реализует интерактивные игровые технологии в обучении и может быть использована в урочной деятельности: на уроках обобщения и систематизации изученного материала по теме “Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии” в 5-8 классах, а также во внеурочной деятельности: на внеклассных занятиях по английскому языку; во время проведения декады английского языка в школе. Урок-викторина, посвященный страноведческой тематике, способствует поддержанию интереса у учащихся к изучению английского языка, совершенствует речевые навыки и умения, расширяет кругозор учащихся о стране изучаемого языка.

Аннотация: Цель урока: Обобщение изученного материала по теме « Рыбы». Задачи: Образовательные: Проверить, дополнить и обобщить знания учащихся о рыбах. Коррекционно-развивающие: - Развивать интеллектуальные способности, память, внимание, речь. Воспитательные: -Воспитывать мотивацию к учению, любознательность, любовь к природе.

Аннотация:  проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов, закономерностей и умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры;  повторение и коррекция опорных знаний учащихся;  формирование математических компетенций.

Аннотация: Формировать представление о физических качествах: выносливость, ловкость, быстрота; развивать скоростные способности.

Аннотация: Презентация “Сокровище 21 века» - игра-обобщение знаний по теме «Алгебра логики»; так же в нестандартной форме логических заданий знакомит с биографией знаменитых людей (и персонажей) Великобритании и некоторых писателей России. После запуска презентации необходимо пройти 7 заданий (1 слайд ознакомительный, затем 7 заданий, затем итоговый слайд – в зависимости от числа правильно выполненных заданий; в процессе прохождения можно выбирать ссылки на информацию о знаменитых людях Великобритании и России).

Аннотация: Цель: вовлечение детей к предмету «музыка» и к искусству в целом активизация творческого потенциала учащихся, стимулирование школьников к новым знаниям через игру.

Аннотация: Презентация была подготовлена к внеклассному мероприятию в 9 классе с целью обобщить знания по теме «Оптика"», продолжить формирование у учащихся единого и целого представления о физической природе света, рассмотреть условия возникновения иллюзий, радуги, миражей. Затем в игровой форме знания проверяются. на мероприятии использовались презентации, иллюстрации, музыкальные и видеофрагменты, демонстрационные эксперименты, стихотворные произведения В. Жуковского, Ф. Тютчева, В. Бенедиктова, М. Чайковского.

Аннотация: Это диалог с элементами театрального действа средствами художественного, документального материала, который раскрывает перед зрителями различные явления окружающей жизни, противопоставленные друг другу. Это такая форма воспитательной работы, когда на основе просмотра и последующего анализа конкретных фактов и примеров учащиеся подводятся к необходимым выводам.