СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Наглядный материал по хронологии исторических событий и личностей для своих учеников 6 и 7 классов по всеобщей истории. Материал можно использовать для подготовки к ВПР и ОГЭ (все даты взяты из кодификатора по подготовке к экзамену).

Аннотация: Цель: сформировать представление учащихся о роли труда в жизни человека и о трудовом законодательстве

Аннотация: Данная работа разработана для педагогов, которые работают с особенными детьми. Т.к. работа с детьми с ОВЗ не может осуществляться в стандартной форме, я предлагаю преподавать биологию и химию в игровой форме. Несколько таких игр я разработала в своей работе, и я и мои коллеги пользуются этой методикой в работе с детьми ОВЗ

Аннотация: Практическая ценность данного сборника заключается в том, что любой учитель физики может использовать разработанные контрольно-измерительные материалы на внеурочной деятельности по физике в 7 классе по некоторым темам. Материал можно также использовать и на уроках объяснения новых знаний, или на уроках повторения.

Аннотация: Цели: повторить и закрепить изученный материал; формировать навык сокращения дробей; развивать умение решать уравнения; проверить знания и навыки учащихся по изученному материалу.

Аннотация: Духовно-нравственное развитие детей

Аннотация: Цель программы состоит в формировании инженерно-математического мышления обучающихся как одного из условий развития личности ученика как представителя и умелого хранителя социально-культурных ценностей своего края и города. В литературном краеведении заключены огромные возможности для расширения общеобразовательного и мировоззренческого кругозора школьников, для повышения их общей и эстетической культуры.

Аннотация: В методических рекомендациях дается обзор веб-квестов, которые способствуют развитию информационных умений. Представлены конспекты и описание уроков по «Окружающему миру» для 3-классноков, занимающихся по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

Аннотация: Цель современной школы- подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни, в том числе и знания о сохранении и укреплении собственного здоровья. Традиционная организация учебного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки , которые приводят к сбою механизмов саморегуляции физиологических функций и способствуют развитию заболеваний. В результате существующая система школьного образования имеет здоровьезатратный характер. Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.

Аннотация: Цель: формирование сознательного, нравственно-этического отношения учащихся к окружающей среде на интеллектуальной и эмоционально-чувственной основе. Выдвигаемая цель достигается в процессе решения следующих задач: • формировать у обучающихся основы социально-экологически целесообразного поведения, базирующегося на ответственном отношении к состоянию окружающей среды; • способствовать развитию соизмерения всех видов своей деятельности с последствиями, оказывающими влияние на окружающую среду (т.е. умении предвидеть, прогнозировать); • формировать умения находить компетентные экологически оправданные решения в ситуациях выбора.