СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Авторы УМК: И. Л. Бим, Л. И. Рыжова Цель: Освоить новое умение выражать своё мнение, аргументировать его, умение давать оценку, сравнивать, советовать, предлагать, участвовать в дискуссии «Жизнь в деревне и в городе. Мнения за и против»

Аннотация: : объяснение нового материала с с использованием дистанционных образовательных технологий на сервисе LearningApps

Аннотация: «Формирование финансовой грамотности с помощью кейс - технологии»

Аннотация: Урок внеклассного чтения проводится 6 классе в разделе учебника изучения современной литературы. К этому времени учащиеся прочитали ряд произведений, затрагивающих различные морально-этические темы. Поэтому понятия мести и прощения – одни из трудных качеств человека - могут быть поняты и осмыслены учащимися. Эта тема может являться и подготовкой к изучению проблем ЕГЭ по русскому языку и направлениям «месть», «прощение», «нравственный выбор» по литературе и 9.3 сочинения ОГЭ.,

Аннотация: Мастер-класс «Роль уроков литературного чтения в духовно-нравственном воспитании и развитии младших школьников» проводится с целью обобщения опыта работы по данной теме.. Данный материал предназначен учителям начальных классов.

Аннотация: Цель мероприятия: развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества

Аннотация: 1.Повысить интерес учащихся к изучению немецкого языка. 2.Подвести итог проведённой учебной работы на данном этапе обучения немецкому языку. 3. Повторить пройденный учебный материал.

Аннотация: В работе кратко описаны возможности использования инструментария корпусной лингвистики в преподавании русского языка в средней школе. Сделан вывод о том, что лингвистические корпусы могут стать инновационным образовательным ресурсом, в том числе и для организации обучения русскому языку онлайн.

Аннотация: В настоящей работе представлены выявленные типы нарушений орфографической нормы при буквальном воспроизведении текстов-оригиналов. Проведенное исследование является актуальным для лингвистики текста, теории письма, методики обучения письму, так как выявляет особенности воспроизведения текстов точной репродукции носителями языка; устанавливает типы орфографических нарушений при воспроизведении текста.

Аннотация: Сформировать у учащихся знания об основных признаках представителей царства растений, расширить круг знаний о многообразии растений.