СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности.

Аннотация: Образовательные стандарты, время и общество требуют от выпускника современной школы способности творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу и самостоятельность, работать в команде. Поэтому необходимо создавать условия для формирования внутренней мотивации деятельности и развития одаренности личности не только на уроке, но и во внеурочной деятельности. Еще Сухомлинский В.А. писал: «Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». Одним из эффективных способов формирования внутренней мотивации и развитие одаренности является участие обучающихся в различных предметных олимпиадах.

Аннотация: Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с гласными буквами «Ю, ю»; развития речи, памяти, логического мышления Тип урока Решение учебной задачи

Аннотация: Урок «Падение республики» завершает тему гражданских войн в Риме в период римской республики. В ходе урока учащиеся совершенствуют информационную, коммуникативную компетентности, компетенции в умении самоорганизации и самообразования по предмету. Работа в парах развивает навыки взаимодействия и взаимоконтроля, способствует овладению умениями искать и находить компромиссы, сотрудничать. Применение технологии дифференцированного обучения позволяет индивидуализировать учебный процесс (выделяются три уровня дидактического материала для самостоятельных работ, решения практических заданий (работа с историческими документами). Выбор уровня задания предоставляется самому школьнику. Так обеспечивается общий для всех базовый (системный) минимум знаний и одновременно открывается простор для развития творческой индивидуальности каждой личности.

Аннотация: Виртуальная реальность не только помогает учащимся поддерживать интерес; это также гарантирует, что они с большей легкостью сохранят информацию. Имея доказательства, свидетельствующие о том, что люди лучше запоминают и учатся на том, что они делают, а не на том, что они читают, виртуальные пространства кажутся реальными местами, поэтому имеет смысл, что ученики будут создавать настоящие воспоминания.

Аннотация: Сформировать представление о борьбе за существование и ее формах; Научить учащихся правильно определять формы борьбы за существование Способствовать осознанию учащимися сложного характера взаимоотношений в живой природе

Аннотация: Цель. Создание системы работы с использованием заданий творческого характера. Задачи. Разработать конспект по теме урока. Подобрать задания.

Аннотация: Цель работы: сформировать у учеников культуру здорового образа жизни и физическое развитие Задачи: 1. Повысить потребность учащихся в здоровом образе жизни. 2. Приучить к оптимальному укладу жизни, поддерживал процессы формирования у них здоровых привычек и потребностей. 3. Воспитать у учеников чувство ответственности за своё здоровье. 4. Сформировать представления о здоровье как эстетической и нравственной ценности.

Аннотация: Научиться складывать две силы, направленные по одной прямой, ввести понятие «равнодействующая всех сил, приложенных к одному телу». Формирование представления о равнодействующей сил, организация усвоения основных понятий по данной теме.

Аннотация: Дартс – увлекательный и полезный вид спорта формирующий у учащихся устойчивые мотивы и правильное отношении к своему здоровью. Тренировки этим видом спорта приносят моральное удовлетворение, повышают общую выносливость, улучшают координацию движений, внимание, память. Занимающиеся в дартс-клубе становятся более усидчивыми, у них заметно улучшаются навыки устного счета, растет успеваемость в целом.