СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Дошкольный возраст - это яркая, интересная страница в жизни каждого человека. В этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с природой. Однажды на прогулке дети нашли перо и игрались с ним в луже, задались вопросом: Почему оно не намокает? Я задумалась, а сколько таких интересных фактов, которые наверняка будут интересны детям. Чуть позднее была проведена беседа , которая показала ,что не все дети имеют достаточные знания о жизни птиц, далее более подробно промониторила знания детей. И пришла к выводу при помощи проектной деятельности углубить знания детей о жизни птиц , а так же познакомить с интересными фактами и условиями жизни пернатых, через образовательную, совместную продуктивную деятельность .

Аннотация: Как спроектировать урок, который формировал бы не только предметные, но и метапредметные результаты? Какие методы и приёмы работы будут эффективными? Какие формы организации деятельности учащихся стоит применять?

Аннотация: Направление занятия: коррекционно-развивающее. Цель: Развитие эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста, а также развития системы личностных отношений на уровне базовых и социальных эмоций. Задачи: 1.Совершенствовать умение передавать свое эмоциональное состояние. 2. Развивать чувства близости, доверия безопасности по отношению к другим людям. 3.Совершенствовать коммуникативные навыки. 4.Развивать творческое воображение Категория детей: учащиеся 4 класса. Количество детей: 7 человек.

Аннотация: Обогатить знания детей о молоке, как о ценном и полезном продукте для роста детского организма, вызвать желание и интерес пить с удовольствием молоко

Аннотация: Приобщение обучающихся к сохранению русского литературного языка.

Аннотация: Урок русского языка в 8 классе по теме «Повторение по теме «Обособленные члены предложения» - это урок развивающего контроля. Школьники работают в группе, распределяя роли, в парах, оценивают себя и товарищей по эталону, выполняя нестандартные задания. На уроке у школьников развивается критическое мышление: умение работать с кластером, конструировать текст. Урок направлен на развитие универсальных учебных действий обучающихся.

Аннотация: Цель: систематизировать, закрепить знания о способах связи слов в словосочетании. Задачи урока: Образовательная: закрепление знаний о способах связи слов в словосочетании, формирование умений определять способы связи слов в словосочетании; развитие орфографических навыков.

Аннотация: Материал позволит учителю проконтролировать глубину знаний и понимание обучающимися изученного материала, в дальнейшем это поможет скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, развить орфографические, пунктуационные и языковые умения обучающихся, усвоить новую для учащихся лексику, активизировать пассивный словарь, сформировать коммуникативную компетенцию учащихся.

Аннотация: Данные задачи составлены на основе практического жизненного опыта обучающихся 7-8 классов региона, с целью применения знакомых ситуаций для формирования и развития новых навыков и знаний.

Аннотация: Углубить представление учащихся о структуре сложных предложений с различными видами связи – союзной и бессоюзной.