СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Самостоятельная работа состоит из трех заданий

Аннотация: Учебные компетентностно-ориентированные задания можно использовать при изучении нового материала без предварительного объяснения учителя на основе актуализации ранее полученных заданий и с последующим расширением границ содержания за счѐт дополнительных сведений, полученных самостоятельно из учебника и других источников.

Аннотация: Главной целью проведения такого урока ,является знакомство с противоположными числами; расширение представления учащихся об отрицательных и положительных числах; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умственных операций (обобщение, сравнение, анализ), наблюдательность; развитие умения самостоятельно отыскивать новый способ решения задач.А так же знакомство с некоторыми чудесами России,которые будут интересны для учеников.

Аннотация: Урок совершенствования лексических навыков. Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: Учащиеся владеют: • регулятивными УУД: - определяют цель урока под руководством учителя, - определяют план выполнения задания под руководством учителя, - умеют контролировать качество выполнения задания, - собирают и выделяют информацию для решения проблемы - оценивают выполнение задания по алгоритму; • познавательными УУД: - умеют собирать, выделять и структурировать нужную информацию под руководством учителя, - осуществляют рефлексию своего отношения к конкретным заданиям и упражнениям, к содержанию урока в целом по предложенному алгоритму, - делают выводы; • коммуникативными УУД: - слушают и понимают речь учителя и одноклассников

Аннотация: Тип урока: урок введения нового лексико-грамматического материала Задачи: • активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать учеников на дальнейшую работу по теме; • закрепить в речи активную лексику «Мой дом, моя крепость»; • развивать навыки диалогической и монологической речи, навыки аудирования, чтения, орфографические навыки.

Аннотация: Формировать у обучающихся устойчивую учебно-познавательную мотивацию к предмету на примере темы «Глагол как часть речи», формировать умение изучения материала урока в группе, организацию деятельности обучающихся для достижения ими предметных и метапредметных результатов.

Аннотация: Цель урока:: содействовать осознанию учащимися понимания роли событий Великой Отечественной войны и их важности для сохранения исторической памяти народа. Задачи: - проанализировать материалы, относящиеся к событиям Великой Отечественной войны -обсудить вклад ученых в победу в Великой Отечественной войне для всего человечества: - выделить основные направления деятельности ученых

Аннотация: Тип урока: урок внеклассного чтения Цель урока: - формирование нравственной позиции учащихся на основе прочитанного текста, увиденного и услышанного на уроке материала. Задачи: - вызвать эмоциональный отклик в душе юного читателя; - расширить кругозор знаний учащихся; - расширить словарный запас учащихся; - формировать культуру чтения учащихся.

Аннотация: Задачи: 1. Показать развитие читательской грамотности учащихся. 2. Показать практическую значимость использования данных приёмов работ и целесообразности их использования в практической деятельности на уроках.

Аннотация: Урок с использованием облачного сервиса Яндекс.Диск.. Цель урока: формирование умения находить имена собственные и нарицательные в тексте, видеть их отличительные особенности. Технологическая карта урока разработана с учётом ФГОС ООО. Приёмы, используемые на уроке: «Эмоциональный настрой», «Кластер», «Намеренная ошибка», взаимообучение, «Изба», «Логическая цепочка», «Синквейн», «Незаконченная фраза». Педагогические технологии: технологии дистанционного, проблемного и информационно-коммуникативного обучения.