СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель квеста: познакомить школьников с концертно-театральными и фестивальными площадками города Ижевска, УР.

Аннотация: воспитание экологической культуры через ознакомление с охраняемым памятником природы «Графская сосна»

Аннотация: Развитие коммуникативной, языковой и речевой компетенций: систематизация лексики по теме урока, описание фото с использованием ключевых слов и выражений, формулирование своего мнения с использованием речевых клише.

Аннотация: Расширять знания об истории родного города, воспитание гражданско-патриотических чувств посредством игровой деятельности, развивать навыки работать в группе.

Аннотация: Мастер - класс для педагогов- коллег на семинаре.

Аннотация: Меняются времена, люди, эпохи, века. Но есть в нашей жизни нечто вечное, остающееся неизменным. Это основополагающие законы мироустройства, которые подмечены великими мудрецами. Важно, крайне важно, чтобы эта мудрость стала достоянием подрастающего поколения. Надо показать и доказать детям необходимость руководствоваться в своей жизни духовным наследием великих русских людей, опираться на этот многовековой опыт.

Аннотация: Из личного опыта. Примеры применения личностно-ориентированного развивающего обучения на уроках математики.

Аннотация: Цели: - активизация навыков устной речи; -развитие лексических навыков по темам «Алфавит», «Семья», «Цвета», «Цифры», «Животные».

Аннотация: Наверное, многие учителя сегодня слышат подобный вопрос: "Зачем нужна музыка в школе? Ведь не все же станут певцами и музыкантами!". Даже многие родители открыто заявляют, что этот предмет по их мнению лишний. Но так ли это на самом деле? Что же за предмет "Музыка" и в чем его миссия?"

Аннотация: Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет: знать: ­ биографические сведения о И.А. Крылове; ­ жанровые особенности басни; ­ кто такой невежа, невежда. уметь (сможет продемонстрировать): - сформулировать основную мысль басни; - назвать пороки, присущие героям басни; - перечислить ключевые характеристики героев; - сформулировать своё отношение к прочитанному.