СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: Объяснить боевые свойства, общее устройство стрелкового оружия и ручных гранат вооруженных сил Российской Федерации. Задачи: 1. Сравнить назначение и тактико-технические характеристики основных видов стрелкового оружия (АК-74, РПК-74М, РПГ-7В, СВД). 2. Сопоставить информацию о назначении и тактико-технических характеристиках основных видов ручных гранат (РГД-5, Ф-1, РГО, РГН). 3. Обозначить основные перспективные направления развития стрелкового оружия ВС РФ. 4. Представить примеры стрелкового оружия ВС РФ нового поколения. 5. Рассмотреть вооружение мотострелкового отделения.

Аннотация: Цель занятия: решение математических задач на основе краеведческого материала Задачи занятия: - просмотр видеоролика «5 фактов о зоопарке Роев Ручей»; -создание визитной карточки хищного животного; -расчёт недельного питания для хищных зверей.

Аннотация: Информатика как предмет имеет огромный технический спектр инструментов для повышения мотивации. Но при изучении теоретических тем или «слишком научных тем» уровень мотивации учащихся снижается. Если использовать традиционные методы изучения этих тем, то можно увидеть снижение учебной мотивации, и как следствие, снижение общей эффективности работы на уроке. Одним из путей повышения мотивации эффективной учебной деятельности, на мой взгляд, в основной школе является использование современных образовательных технологий деятельностного подхода. И одной из них является технология развития критического мышления, посредством которой возможно добиться высокой мотивации к познавательной деятельности.

Аннотация: Цели урока: - создание условий для формирования представлений о трудовых и фронтовых подвигах советских людей в тяжелые годы Великой Отечественной войны; воспитание патриотизма у молодого поколения. Задачи: - раскрыть важнейшие особенности истоков победы советского народа в этой войне; - учить работать в группах, осуществлять совместную учебно-творческую деятельность по сопоставлению, анализу и систематизации исторических фактов; - воспитывать у подрастающего поколения уважительное отношение к памяти павших героев Великой Отечественной войны.

Аннотация: Мои методические разработки в форме игровых технологий могут быть использованы как в основной, так и в начальной школе, с пятого по одиннадцатый класс, включая классы с ОВЗ и инклюзивные классы. Они помогают развить у обучающихся такой важный навык, как «функциональная грамотность». Задания на формирование функциональной грамотности в моей работе способствуют повышению мотивации учащихся, расширяют их кругозор, развивают творческие способности – всё это необходимо для того, чтобы выпускник школы мог ориентироваться в жизненных ситуациях и использовать язык для решения коммуникативных задач.

Аннотация: Цель урока- развитие речевой компетенции учащихся Задачи : - Развитие грамматического навыка, - Развитие лексического навыка, - Развитие фонетического навыка.

Аннотация: Тип урока: урок-анализ художественного произведения. Я ставила перед собой цель: развивать умения анализировать лирический текст, определять авторскую идею; формировать умения выражать свои впечатления от прочитанного.

Аннотация: Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков Цель: раскрыть качества, которыми должен обладать учитель; охарактеризовать образ Лидии Михайловны и выяснить, какую роль она сыграла в жизни мальчика; продолжить развивать навыки анализа произведения с опорой на жизненный опыт, , пополнять словарный запас; воспитывать нравственные качества, художественное восприятие мира, любовь и уважение к учителям. Планируемые результаты: Познавательные УУД: развивают навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем. Регулятивные УУД: учатся самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения с учётом гражданских и нравственных ценностей.

Аннотация: Цель: Познакомить воспитанников с биографией писателя, его творчеством.

Аннотация: Обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация»