Кузнецова Светлана Николаевна

Проверка и оценка достижений младших школьников являются весьма существенной составляющей процесса обучения и одной из важнейших задач педагогической деятельности учителя. На каждом этапе образования оценка ученику необходима как мера, стимулирующая ученика, а обществу как показатель степени его готовности к самостоятельной деятельности. Тем не менее, практика показывает, что существующие формы оценки чаще оказываются тормозом процесса развития, чем его стимулом, так как по происхождению, критериям, функционированию, как правило, принадлежат учителю, а не ребенку.

29.12.2021