СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Картина «Ветка рябины» (квиллинг) (5-11 класс) Цель: Знакомство с техникой «квиллинг». Изготовление панно «Ветка рябины». Задачи: 1.Научить выполнять основные элементы в техники квиллинг. 2. Развивать индивидуальные творческие способности, самостоятельность, трудолюбие. 3. Развивать способности к созданию композиции, чувство цвета при подборе колорита. 4. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. 5. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность.

Аннотация: Цель занятия: организация деятельности учащегося по изучению ландшафтной композиции в технике квиллинг. Задачи: • (направленные на достижение личностных результатов обучения) развитие навыков самостоятельности, самоконтроля, воспитание интереса к предмету; • (направленные на достижение метапредметных результатов обучения) поиск и выделение необходимой информации, развитие речи, мышления воображения, наблюдательности, умения находить, анализировать информацию и преобразовывать ее, построение речевого высказывания, анализ объектов с целью выделения признаков. • (направленные на достижение предметных результатов обучения) формировать понятия «ландшафтная композиция», «экзотический аквариум», «морские обитатели-рыбы», сформировать представление о них (внешний вид, строение), о развитии рыб, их видах и строении.

Аннотация: Занятия по формированию навыков здорового образа жизни проводились с использованием игрового вида спорта (баскетбол), на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Образовательный центр №5» г. Челябинска с обучающимися подросткового возраста.

Аннотация: Основной целью данного направления является: раскрытие творческих способностей обучающихся при выполнении набросков и этюдов в условиях разнообразного освещения, при разноудаленности планов.

Аннотация: Актуальность нашей темы в том, что при выполнении учащимися исследовательских проектов, мы сталкиваемся с рядом вопросов, которые необходимо решать: - как организовать процесс исследования, чтобы инициатива исходила от самих учащихся? - как поддержать интерес детей к тому или иному вопросу? каким образом организовать совместную деятельность педагога и обучающихся в процессе исследования? Как показала практика, эти задачи невозможно решить стихийно. Исследовательская деятельность должна быть педагогически организована. Пример: Исследовательский проект на тему «Рекурсия» Учащийся 11 класса Савинков Владимир

Аннотация: Тема защиты окружающей среды – одна из самых важных в современном мире. Все человечество сейчас понимает, что мы должны делать все возможное, чтобы сохранить природу, реки, моря и животный мир на нашей планете. Цель нашего проекта сделать реальный практический шаг для сохранения природы. Мы хотим показать, что даже один ученик может изменить многое.

Аннотация: Цель общеразвивающей программы – развить природные физические данные обучающихся, формирование у них основных двигательных качеств и навыков, необходимых для дальнейшего занятия хореографическим искусством.

Аннотация: Представление собственного педагогического опыта и продукта сетевого взаимодействия педагогов и творческих коллективов отделений дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в форме методической разработки

Аннотация: В данной методической разработке предложены тесты, определяющие хореографические возможности учащихся. Тесты можно использовать для детей младшего, среднего и старшего возраста.

Аннотация: Основная цель деятельности детского объединения "Юный информатик»- образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам, направленным на развитие личности учащегося в области информационно-коммуникационных технологий.