СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: 30октября День памяти жертв политических репрессий. Более двадцати лет, на территории Таймыра существовал один из крупнейших лагерей Сибири – Норильлаг. Среди заключенных были писатели, актеры, музыканты. Это было время, когда цвет культуры, науки, технической интеллигенции страны находился в лагерях ГУЛАГа. Сохранению памяти об этих людях, о трагических страницах в истории нашей страны и посвящена работа «Литература узников НОРИЛЬЛАГА», направленная на воспитание бережного отношения к памяти и героизму старшего поколения у подрастающего поколения. Историческое наследие сегодня остается одним из самых популярных объектов изучения в школьном краеведении. Ученики, занимающиеся выявлением, сохранением, изучением исторического наследия, получают более широкие и детальные знания по истории Отечества.

Аннотация: Представляем сценарий Новогоднего мероприятия для детей младшего школьного возраста. Сценарий предназначен для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, вожатых, классных руководителей начальных классов.

Аннотация: Школьный музей является центром патриотического воспитания учащихся школы. Используя экспозиции музея можно проводить не только экскурсии и музейные уроки, но и музейные праздники. Новогодний праздник в стенах школьного музея приобретает особый воспитательный смысл для учащихся.

Аннотация: воспитательное мероприятие направлено на сплочение всех участников: детей, педагога и родителей, а также на развитие творческих способностей воспитанников

Аннотация: Аналитический отчёт о реализации педагогического проекта созданного с целью выявления условий повышения эффективности процесса воспитания детей и подростков, через досуговую деятельность МАОУ ДО «Центр детского творчества». Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что воспитательный процесс через досуговую деятельность будет более эффективным, если педагоги учреждения дополнительного образования будут действовать на основе личностно-ориентированного подхода. Данная концепция нацеливает педагогов учреждения дополнительного образования на решение конкретных педагогических задач.

Аннотация: Цель игры: формирование способности видеть, чувствовать красоту и гармонию окружающей природы; углубление и расширение экологических знаний. Задачи игры: • формирование экологических знаний, • воспитывать бережное отношение учащихся к природным богатствам, • способствовать формированию активного природоохранного сознания учащихся.

Аннотация: Данное положение разработано с учётом участников игры- дети с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация: При всем разнообразии праздников, проводимых образовательными учреждениями, необходимо выделить ряд проблем, которые имеют непреходящее значение: - проводимые Государственные праздники для детей чаще всего имеют одну из форм проведения мероприятия «штамп» (классный час, радиолинейка, беседа, митинг); - не используются инновационные формы и методы проведения мероприятий. В связи с этим, возникла необходимость разработки проекта по теме «Я – гражданин своей страны». Данный проект предполагает ряд видео занятий, которые будут знакомить ребят с праздниками и памятными датами Российской Федерации в интересной и занимательной форме для дошкольников и младших школьников. Проект направлен на формирование у детей дошкольного и младшего школьного возраста представлений об исторических датах Российской Федерации.

Аннотация: Цель и задачи программы: закрепить знания учащихся по пожарной безопасности; привить навыки правильных действий при пожаре; научить детей оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для ее преодоления.

Аннотация: Суть нашей работы в том, что ребята не только обучаются "вожатскому делу" и получают необходимые для этого навыки, но и в летний период работают во дворах города вожатыми, т.е. речь идет о трудоустройстве подростков, что немаловажно для становления социально и профессионально адаптированной личности. У подростков формируется самосознание, ответственность, обязательность, образ своего взрослого "Я". Не все ребята связывают свою профессиональную деятельность с педагогикой, но все проходят прекрасную школу "взрослой жизни" и условия для наибольшей самореализации