СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Дополнительное образование детей рассматривается как опережающее образование, как территория перспективного и безопасного детства, как пространство педагогически целесообразной занятости детей в их свободное время. В педагогическом процессе дополнительного образования детей наибольшее внимание уделяется не столько понятию успеха, сколько понятию «создание ситуации успеха».

Аннотация: «Царство «Правители Закона» внеклассное мероприятие о правах ребенка и профилактике правонарушений в 4 классе Цель: формирование целостного понимания законов и прав общества у детей начальной ступени (1-4 классы), а также воспитание уважительного отношения к своим и чужим правам через привитие любви к своему народу.

Аннотация: Цель методической разработки – показать возможности игры-викторины для формирование познавательного интереса учащихся к окружающей природе, животному миру.Предоставлен первый самостоятельный опыт разработки и проведения игры-викторины «Зверополис» студентами 3 курса Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Волгоградский социально-педагогический колледж» (квалификация «педагог дополнительного образования в области хореографии») во время прохождения производственной практики по профессиональному модулю «ПМ 02 Организация досуговых мероприятий» с учащимися муниципального учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Дзержинского района Волгограда».

Аннотация: Игра-викторина «Зверополис» предназначена для учащихся 6-7 лет, желающих погрузиться в удивительный мир животных. В ней представлены разнообразные учебные материалы и задания, направленные на основные знания о животных различных видов, их местах обитания, поведении и особенностях. Учащиеся могут в занимательной форме проверить и расширить свои знания о животном мире: от домашних питомцев до диких обитателей

Аннотация: Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни....

Аннотация: Цель: формирование психолого-педагогической компетентности родителей о причинах нарушения детско-родительских отношений. Задачи: - создать благоприятные условия для работы группы; - помочь осознать истинные причины нарушений детско-родительских отношений

Аннотация: Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Задачи: - создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад; - воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям; - развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость; - воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку.

Аннотация: Организационные условия: 1. Форма общения: интерактивная игра «Workshop». 2. Категория участников (возраст): 16-17 лет, 18 и старше, 9-11 классы. 3. Место проведения: помещение, имеющее возможность зональной разбивки (зона для просмотра и обсуждения). 4. Фильм будет основой для обсуждения со зрителями темы: «первая любовь», «предательство», «близкие и надежные люди». 5. Содержание фильма акцентировано на следующих ценностях: дружба, любовь, познание, человеческое достоинство.

Аннотация: Цели: -- Сформировать у учащихся представление о взаимосвязи человека и природы . -- Воспитать бережное отношение к живой природе, активное участие в деле защиты окружающей среды. -- Закрепить правила поведения в природе.

Аннотация: Основной целью дополнительного образования для детей является развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности. И отделение дополнительного образования детей - это практико-ориентированная форма организации культурно-созидательной деятельности ребенка, проектно-проблемный тип деятельности, который является базовой сферой развивающего образования. Таким образом, для каждой возрастной группы определяются конкретные цели и задачи; у каждого ребенка появляется возможность быть организованно задействованным во второй половине дня с учетом своих индивидуальных особенностей. И достигнуть таких результатов, как: укрепление самодисциплины, удовлетворение потребности в саморазвитии, повышение самооценки и статуса, формирование практических навыков здорового образа жизни и проведения досуга.