СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Мы создали уникальный социальный видеоролик, который призван сохранить память о героизме и мужестве нашего народа. В этом проекте ветераны ВОВ, запечатленные на архивных фотографиях, «оживают» благодаря технологиям искусственного интеллекта и обнимают своих правнуков — учеников школы. «Потомки победителей на основе ИИ» — это не просто видеоролик, а эмоциональная перспектива, священная связь между поколениями. Мы хотим показать, как важно помнить о тех, кто отдал свои жизни за свободу и мирное небо над головой, и как их геройство продолжает жить в сердцах и душах молодежи.

Аннотация: Цель: Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Отечества. Задачи: 1. Обобщить знания детей старшего дошкольного возраста о национальном празднике «День народного Единства». 2. Прививать интерес к историческому прошлому своей страны. 3. Способствовать развитию физических качеств. 4. Воспитывать уважение к историческому прошлому России.

Аннотация: Цель: Формирование патриотических чувств у учащихся, воспитание личности гражданина – патриота Родины.

Аннотация: Цель: Воспитать патриотические чувства, чувство гордости за Отечество и армию, а также сблизить детей и родителей. Задачи: формирование представлений о воинских профессиях, развитие физических и спортивных качеств (ловкость, выносливость, сила, меткость), воспитание командного духа, взаимопомощи, а также уважения к защитникам Родины.

Аннотация: Цель мастер-класса: создание условий для профессионального самосовершенствования в области использования технологии по формированию законопослушного поведения обучающихся. Задачи мастер – класса: 1. Передача опыта работы путем комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности. 2. Демонстрация опыта работы использования технологии по формированию законопослушного поведения обучающихся. 3. Совместная отработка методических подходов учителя – мастера и приемов решения поставленной программе мастер – класса проблемы. 4. Рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер – класса.

Аннотация: Юные герои Великой Отечественной войны — сколько их было? Если считать — а как же иначе?! — героем каждого мальчишку и каждую девчонку, которых судьба привела на войну и сделала солдатами, матросами или партизанами, то — десятки, если не сотни тысяч. Цель: нравственно-патриотическое воспитание детей на основе изучения истории «Детей Войны».

Аннотация: 1.Создать условия для расширения знаний детей о правилах дорожного движения пешехода в условиях улицы. 2. Повторить и закрепить знания о светофорах и их сигналах, познакомить с видами светофоров. Довести до сознания детей важность сигналов светофора. 3.Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Аннотация: 2 февраля в России отмечается один из дней воинской славы — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 году. Цель: воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, прививать любовь к классической музыке.

Аннотация: Проект «Воспитание патриотической песней» направлен на формирование нравственности и основ патриотизма в процессе знакомства с лучшими образцами песен, посвящённых близким людям, родному городу и родной стране, защитникам Отечества и такому важнейшему историческому событию в жизни нашего народа, как ВОВ.

Аннотация: Цель занятия: формирование у педагогов понятие о коучинге как эффективной форме педагогического сотрудничества, в ходе которого происходит поиск средств (решение задач на проценты) для решения проблем, связанных со здоровьесберегающими технологиями на уроках математики по ФГОС. Задачи: 1) Познакомить участников коучинг - сессии с новыми стратегиями в организации обучения, их характеристиками, целями и значимостью их применения для эффективного обучения; 2) Систематизировать учебный материал по теме «Проценты»; 3) Показать практическую значимость использования здоровьесберегающих методов и приёмов в образовательной деятельности. 3)Убедить в целесообразности использования элементов здоровьесберегающих технологий, коучинг технологии в практической деятельности.