СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Повышение уровня профессиональной компетентности родителей по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.

Аннотация: Повышение педагогической компетентности у родителей

Аннотация: Информирование родителей о признаках проявления тревожности у ребёнка и способах преодоления этого состояния

Аннотация: В методических материалах содержится вводная статья об опыте работы семейного клуба по развитию физико-технического и инженерного мышлений учащихся в рамках работы инновационной площадки со сценариями занятий дополнительного образования

Аннотация: Цель: создание условий для партнерских детско-родительских взаимоотношений, включающих в себя совокупность познавательной, исполнительской, коммуникативной и конструкторской деятельности. Задачи: • способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми посредством участия в игре; • развитие конструкторских способностей учащихся и интереса к робототехнике; • развивать навыки работы в паре, навыки взаимопомощи; • способствовать укреплению детско-родительских отношений; • развивать мотивацию детей к занятиям в объединении «Легоконструирование и робототехники».

Аннотация: Знакомство родительского коллектива с особенностями адаптации детей к первому году обучения к школе

Аннотация: Цель: познакомить родителей с работой учителя - логопеда, чем занимается логопед на занятии и какие виды работ используются на занятии.

Аннотация: Цель: формирование у учащихся представления о семейных ценностях в современных семьях. Задачи: обсуждение с учащимися, что такое семья, семейные ценности; обучение учащихся способам взаимодействия в семье; воспитание любви к семье; сплочение класса; создание благоприятного психологического климата.

Аннотация: Цель проекта: повышение выразительности образа животного в рисунках детей среднего дошкольного возраста. Задачи: 1.Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. 2. Предварительно формировать замысел в рисунках, развивая способность чувствовать, видеть, осознавать выразительность образа, замечая неповторимость, оригинальность окружающего мира. 3. Использовать в процессе работы все средства выразительности (форму, цвет, композицию, движение и др.) Работу можно построить по трем направлениям: 1. Взаимодействие с детьми. 2. Обогащение предметно-развивающей среды группы. 3. Взаимодействие с родителями. итог. 1. Выставка рисунков детей «Ребята о зверятах» 2. Презентация альбома "Мои любимые животные"

Аннотация: 1. Обсудить с родителями причины агрессивности и ее влияния на взаимодействие подростка с окружающими людьми. 2.Формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии, возможных путей ее преодоления.