СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Данная технологическая карта представляет собой конспект организованной деятельности по дополнительному образованию – хореографии, которая состоит из трех этапов. Предварительно с детьми велась работа по изучению игр и танца. Данная образовательная деятельность проводится в игровой форме на морскую тематику. Этот материал могут использовать хореографы, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре. Конспект предназначен для детей старшей группы (5-6 лет).

Аннотация: Современное искусство - это огромное количество разнообразных направлений. Наиболее динамично развивающимся и одним из молодых является стрит-арт - направление в современном изобразительном искусстве, отличительной особенностью которого является ярко выраженный урбанистический характер. В связи с этим будет реализован проект, цель которого в ознакомлении школьников с современными видами искусства. рассчитанный на возраст 8-10 лет. Идея проекта заключается в проведении серии занятий по изобразительному творчеству, результатом которых станет макет большого рисунка (спортивной тематики), который возможно будет нанести на стену здания Я предлагааю использовать техники уличного искусства при благоустройстве пришкольных участков. В процессе работы дети научатся самовыражаться с пользой не только для себя, но и окружающих людей.

Аннотация: В данном методическом материале представлена авторская программа, в которой разработано подробное планирование тем занятий. Программа рассчитана на учащихся 4 классов, составлена исходя из возрастных особенностей младших школьников. Учитель предлагает различные формы работы, для углубления знаний учащихся, направленных на становление и развитие активной гражданской позиции "Я - гражданин Республики Татарстан и города Казани".

Аннотация: подводить детей к употреблению обобщающих понятий – посуда, мебель; развивать игровой опыт, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.

Аннотация: Проблема «фольклор на сцене» до сего дня остается открытой для поисков и экспериментов сценического воплощения народной песни. Данное методическое пособие разработано в помощь руководителям детских сценических фольклорных коллективов, преподавателям народного вокала ДШИ и ДМШ, а так же руководителям кружковой деятельности направления "Народное пение" общеобразовательных школ, домов творчества и клубным работникам.

Аннотация: Углубление знаний детей о Государственной символике, ее происхождении, назначение, символическое значение.

Аннотация: Создание единого образовательного пространства «семья – специальное дошкольное учреждение» через вовлечение в образовательный процесс родителей, педагогов, посредством такого вида онлайн – общения в сети как персональный блог.

Аннотация: Занятие может быть интересно не только педагогам по вокалу, но и всем педагогам дополнительного образования (достаточно небольшой корректировки в плане исполнения песен, распевок), так как позволяет расширить кругозор учащихся о природе, окружающем мире. План-конспект подробный, есть пояснения к выполнению упражнений, презентация полная, красочная, имеется дидактический материал, которым можно воспользоваться.

Аннотация: Одной из основных задач современного педагога является предоставление возможности творческого переосмысления и систематизации приобретенных знаний и навыков, а также их практического применения, возможность реализации способностей учащихся. В арсенале педагога много технологий, помогающих в реализации этой задачи. Одной из них является технология образовательных квестов. Квесты разрабатываются для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они могут охватывать отдельную проблему, учебный предмет, тему, также могут быть и межпредметными. Квесты можно использовать для работы с различными категориями участников образовательного процесса. Методическая учёба "Квест как педагогическая технология" была успешно апробирована на базе УДО с целью повышения ИКТ-компетентности пед. коллектива.

Аннотация: Высокие темпы развития науки, техники не оставляют в стороне и музыкальную школу от введения инновационных методов и форм работы. Сегодня, совершенно очевидно: музыкальная школа требует новых идей, новых подходов в организации учебного процесса. В условиях современного музыкального образования, возникает потребность использования новых средств в традиционных формах обучения: по-новому передавать, воспринимать, оценивать и использовать информацию. Поэтому, введение информационно-компьютерных технологий в образовательный процесс ДМШ и ДШИ является на данный момент одной из самых актуальных проблем российского музыкального образования. Трудно переоценить возможности информационных технологий в качестве средств эстетического развития и художественного образования детей и подростков.