Нуриева Лилия Валериевна

Сегодня учитель, желающий видеть и развивать в каждом ученике индивидуальность, гармонично развитую личность, оказывается перед сложной педагогической задачей: обучить всех, учитывая при этом индивидуальные способности и особенности каждого ученика. Организуя самопознание учащихся, необходимо продумать способ фиксации результатов. Это должна быть наглядная форма, которая будет служить ориентиром для учащихся и показателем их развития для педагога. Для этих целей подходит «Индивидуальный маршрут развития способностей ученика », которую учащийся ведет самостоятельно: отмечает собственные продвижения, связанные с работой по данному курсу. Это дисциплинирует детей, способствует формированию способности к самоанализу.

данная работа получила > общественное признание

01.04.2018